Insegnamento
LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE
Docente
ELENA LAVINIA DUMITRU
Gli obiettivi formativi riguardano il sapere e il saper fare intesi come processi di apprendimento per acquisire le conoscenze e le abilità fondamentali della lingua inglese.
In particolare, attraverso il materiale messo a disposizione si intende potenziare la competenza linguistico-comunicativa del livello intermediate (B1) rispettando le abilità indicate dal Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) declinate nei seguenti ambiti:
-lessicale: riguardante la scelta delle parole, l’arricchimento e l’aggiornamento del vocabolario;
-grammaticale-sintattico: riguardante i meccanismi che regolano il motore della frase
(singolare/plurale, presente/passato/futuro, ecc.);
-concettuale: riguardante le capacità di argomentazione e di padronanza tematica, soprattutto a livello professionale;
-pragmatico: riguardante le abilità di studio in relazione alla morfologia della lingua e alla sua applicazione anche nel settore professionale;
-trasversale: riguardante l’uso autonomo e critico di risorse di consultazione (corsi/grammatiche, dizionari, testi multimediali e online, ecc.).
Il programma si basa su lezioni che trattano le principali abilità linguistiche-comunicative: ricezione (ascolto-lettura) e produzione (parlato-scrittura). Si tratta di un percorso didattico di formazione progressiva articolato in 26 “argomenti” (units didattiche, incluse una lezione introduttiva e una lezione conclusiva), ai quali si aggiungono gli esercizi descritti nel file “Note sulla struttura degli esercizi”. I 14 test contengono vari drills di verifica in autovalutazione con punteggio complessivo pari a 30. A corredo altri approfondimenti linguistici intesi come Communication skills (18 video) e Communication tasks(14 file di esercizi interattivi).
I contenuti mirano a sviluppare:
-strategie metacognitive: dirigere l’attenzione verso l’obiettivo (apprendere la lingua inglese), motivare la scelta, ricercare occasioni per fare pratica;
-strategie mnemoniche: studiare, visualizzare e ripassare in modo strutturato;
-strategie trasversali: usare la lingua in modo veicolare, attribuendole valori e significati di tipo professionale.
Testi consigliati (non obbligatori)
•English Grammar in Use with Answers and CD-ROM: A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English–Raymond Murphy (Cambridge University Press)
•New English File - Intermediate – Student’s Book - Oxenden & Latham-Koenig (Oxford)
•The Good Grammar Book for Italian Students (Oxford) Michael Swan, Catherine Walter (Oxford)
•Il Sansoni Italiano-Inglese con CD Rom, Sansoni
•Grande Dizionario Hoepli Inglese con aggiornamento online, Hoepli
•Il Dizionario Inglese Italiano con DVD, Ragazzini, Zanichelli
Il metodo ricorre all’interattività per sviluppare autonomia e riflessione sulla lingua e integra le seguenti risorse:
- Sitografia generale - Dizionari;
- Sitografia lingua inglese;
- Sitografia istituzionale;
- Webinar.
Gli strumenti didattici si avvalgono di tecnologie avanzate e certificate per l’e-learning: video-audio-lezioni, esercitazioni in autoapprendimento e autovalutazione, didattica interattiva a distanza (webinar). Per l’interazione didattica attiva e cooperativa, gli studenti dispongono di un forum e dell’email diretta del docente.
I quiz di verifica si articolano in:
-14 test di lingua inglese in autovalutazione, ognuno composto da 25 drills in autovalutazione (multiple choice, true or false, matching, fill the gap, comprehension…). Si tratta di con punteggio complessivo pari a 30.
-10 test di lingua e traduzione in autovalutazione, ognuno composto da 15 situazioni linguistiche dall’inglese all’italiano e di 15 dall’italiano all’inglese con punteggio complessivo pari a 30 (15 + 15 punti).
Esame orale
L’esame di lingua e traduzione verte su un brano che deve provenire dal sito dell’Unione europea Eur-lex, nella parte relativa alle sintesi della legislazione dell’UE. Lo studente ha la possibilità di scegliere la tematica di interesse, preferibilmente relativa al proprio corso di studi. Deciso il settore, il candidato deve proporre 10 brani (summary) per la prova. Al momento dell’esame sarà facoltà del docente scegliere un testo di circa 250 parole tratto da uno dei documenti selezionati. Lo studente dovrà prima leggere il testo in inglese, con ottima pronuncia e intonazione, procedere alla sua traduzione in italiano e rispondere ad alcune domande di tipo grammaticale-sintattico facenti riferimento alle lezioni (“argomenti”) online. Il voto in trentesimi terrà conto della qualità della lettura, della qualità della traduzione e delle conoscenze di grammatica relative agli argomenti trattati nelle lezioni del corso.
Con riferimento alla legge 170/10: è prevista la valutazione calibrata in base alla propria peculiarità.
“I limiti del mio linguaggio rappresentano i limiti del mio mondo” (L. Wittgenstein). Questa frase non esprime soltanto un concetto filosofico, ma assegna alla comunicazione un ruolo fondamentale nella società globalizzata. In quest’ottica la lingua inglese è diventata lo standard internazionale come “ponte” per gli scambi comunicativi in tutti i domini: privato, pubblico, professionale, educativo. L’adozione dell’inglese come lingua franca è dovuta alla sua flessibilità e trasversalità dato che viene usata nella maggior parte dei testi tecnologici, economici, finanziari, scientifici, commerciali e nelle interazioni di tipo politico, istituzionale, aziendale, sociale. Per tutte queste ragioni, è chiaro che una buona padronanza dell’inglese consenta nuovi e migliori sbocchi occupazionali, avanzamenti di carriera e prospettive di mobilità, in Italia e all’estero.
Le copie dei testi selezionati con i relativi link per la prova d’esame vanno obbligatoriamente inoltrati al docente (elenalavinia.dumitru@unitelmasapienza.it) almeno QUINDICI giorni prima dell’appello d’esame (giorno di consegna del materiale e giorno dell'esame esclusi). Nell’email vanno inoltre OBBLIGATORIAMENTE indicati: numero di matricola, DATA e SEDE in cui si intende svolgere l’esame.
Le consegne non conformi non saranno prese in considerazione.